發(fā)布時間：2025-09-28 信息發(fā)布：孫靜芳 瀏覽量：次
為提升教師信息化教學能力與課堂讀寫整合設計水平，9月25日下午，在區(qū)教師發(fā)展中心初中英語研訓員孫靜芳老師的組織下，九年級英語教學研討活動在段玉裁中學順利開展。全區(qū)九年級英語教師及中心組成員齊聚一堂，共同探索AI賦能下初中英語語法教學課型與讀寫結合的創(chuàng)新路徑。
活動伊始，段玉裁中學滕碧蕓老師帶來了《9A Unit3 Grammar》的展示課。課堂以學生熟悉的“哪吒”形象切入，通過相關故事情節(jié)自然引出賓語從句語法學習，打破傳統(tǒng)語法教學的枯燥感。整堂課緊緊圍繞情境、語篇、讀寫、主題這八個字展開，運用AI設置敖丙與哪吒對話的情境引入賓語從句各類句型，同時以語篇為載體提煉主題，為老師們的語法教學提供了精彩范本，同時通過開放性問題培養(yǎng)學生高階思維。
課堂最后，在教學評價環(huán)節(jié)，滕老師布置了關于“個人友誼”的寫作任務，引導學生將對話轉化為文章，實現(xiàn)語法學習與讀寫訓練的融合，并引入AI點評與批改功能，提升評價效率與精準度。在結束研討課活動后，第五中學的包香老師帶來《AI賦能下的語法教學新范式——讀寫協(xié)同新路徑探索》專題講座。她指出，AI技術能為學生提供個性化學習支持，實現(xiàn)“因材施教”，顯著提升課堂參與度。包老師詳細介紹了“即夢”“WPS”“豆包”“DeepSeek”等四類AI教學工具的應用場景，包括生成教學圖片、視頻、歌曲等，并以“AI編歌”為例進行實操展示，如將課文內(nèi)容或教學語句轉化為歌曲，為英語教學增添趣味性。
活動最后，針對九年級英語教學實際，孫老師建議聚焦主體語篇，強化讀寫結合訓練，呼應了研討課中的語篇設計思路。同時，她結合題型變化預測，提出具體教學策略：從初一階段開始重視學生寫作能力的培養(yǎng)，提供寫作模板，幫助其構建輸出框架，同時注重字、詞、句、篇層面的有效溝通訓練。
此次教研活動通過“課例展示+專題講座+沙龍研討”的形式，為金壇區(qū)九年級英語教師搭建了高效的交流學習平臺。不僅讓老師們直觀感受了AI技術在語法教學與讀寫整合中的應用價值，更激發(fā)了大家對英語教學創(chuàng)新的思考。未來，隨著AI技術與教學實踐的深度融合，金壇區(qū)初中英語教學有望進一步突破傳統(tǒng)模式，為學生打造更優(yōu)質、更高效的英語學習體驗，推動區(qū)域英語教學質量邁向新臺階。
供稿者：李彥君（博雅實驗學校）